Навіщо зубрити алгебру, якщо у звичайному дорослому житті ці рівняння та формули нам не знадобляться? Вчителі математики у школі нам завжди повторювали, що математика в першу чергу вчить нас думати, і це справді так. От тільки є один нюанс: її (як і природничі науки) слід вивчати саме таким чином, щоби діти не заучували факти, а вчилися розуміти їх — проблема актуальна для української освіти, і педагоги витратили не один рік на розробку нових стандартів навчання математики в наших школах.

З метою гуманізації викладання математики, перш за все, необхідно внести в традиційний шкільний курс різні форми, методи і стилі, які притаманні гуманітарним дисциплінам. Це можна легко втілити, якщо забрати зі шкільного математичного курсу складні технічні питання.

Нова школа, яка уже скоро запрацює в Україні, потребує нових стандартів в освіті і підходів до навчання.

По-новому і працюватимуть учителі, мабуть, найбільш легко опанують нестандартні методи молоді педагоги, які ще зовсім недавно самі були учнями, тому добре розуміють, що викладати свій предмет у школі треба так, щоб зацікавити дітей, розвивати у них інтерес до навчання, мотивувати тощо.

Нетрадиційний, цікавий, пізнавальний захід провела нещодавно молодий і талановитий учитель математики НВК “СЗШ№2-гімназія” Марія Горлова. “Математична арт-майстерня” — назва  заходу, учасниками якого стали учні 7-Б і 9-В класів, які спробували опанувати складну техніку створення картин за допомогою цифр (саме так творить свої полотна молода американська художниця Сієна Моріс). Цікаво, що дивовижні малюнки — це нагромадження чисел від 1 до 12, тобто знаки циферблату, що по-філософськи символізують швидкоплинність часу.

У кабінеті, де проходило заняття, були створені сприятливі умови для творчого мислення: звучала спокійна музика, на екрані мультимедійної дошки — дивовижні кадри живої природи. Невимушене спілкування, бажання спробувати себе у чомусь новому дали свої результати, нехай не дуже значні, але цікаві картини вийшли у дітей. Головне, учні зрозуміли: навіть такі, здавалося б, різні види людської діяльності, як наука (зокрема математика) і мистецтво можуть бути поєднувані! А такі нестандартні заходи допомагають учителям мотивувати дітей, зацікавити своїм навчальним предметом, знаходити з ними спільні інтереси, не боятися експериментувати.

Наш кор. 

(За матеріалами веб-сайту НВК “СЗШ№ 2-гімназія”)

  

  

      

   

8Shares

Залиште свій коментар: